Pour tous les thèmes de vocabulaire, je vous conseille de chercher sur Youtube en tapant le thème ou le thème dialogues (exemple : les couleurs, les couleurs dialogues). Vous trouverez des vidéos en fonction de votre âge et de vos goûts qui vous permettront d'approfondir et de pratiquer la prononciation.
Voici les thèmes que vous trouverez sur cette page:
Présentation Générale
Bonjour, Salut,
Comment allez-vous ? Comment ça va ?
Je m’appelle Valeria. J’ai 10 ans. Je suis née le 23 août 2012. Je suis espagnole. Je suis de Burgos et j’habite à Burgos, en Espagne. Je suis de taille moyenne. J’ai les cheveux bruns et longs et j’ai les yeux marron. Je vais à l’école, je suis en cinquième de primaire. Mes couleurs préférées sont le noir et le violet. J’adore les macaronis mais je déteste les pois-chiches. J’aime bien le football mais je n’aime pas trop les sciences naturelles. Je fais du français et de l’anglais. Je fais aussi de l’athlétisme et de la natation et je suis scout !
J’ai une sœur qui s’appelle Martina.
Ma sœur s’appelle Martina. Elle a 7 ans. Elle est née le 5 juin 2014. Elle est espagnole. Elle est de Burgos et elle habite à Burgos, en Espagne.Elle est petite et mince. Elle a les cheveux longs et bruns et elle a les yeux marron. Elle va à l’école. Elle est en première de primaire. Ses couleurs préférées sont le jaune et le rose. Elle a une sœur qui s’appelle Valeria. C’est moi ! Elle aime beaucoup la viande mais elle n’aime pas du tout la salade. Elle aime bien dessiner. Elle fait de la danse, de l’athlétisme et de la natation. Elle fait aussi de l’anglais.
Qu’est-ce que tu fais dans ton temps libre ?
= Quels sont tes loisirs ?
Tu joues à quoi ?
Qu’est-ce que ta sœur et tes parents font dans leur temps libre ?
Dans mon temps libre, je regarde la télé, je dessine, je joue à des jeux de société avec ma sœur et aux jeux vidéos et je fais mes devoirs. Comme sport, je fais de l’athlétisme. Je fais des courses le weekend. Je fais aussi de la natation le samedi à 10h15 du matin. Je fais de l’anglais du lundi au vendredi et du français le jeudi après-midi. Le samedi après-midi je fais des activités avec les scouts.
Dans son temps libre, mon professeur de français se repose et écoute de la musique et il regarde des films ou des séries sur Netflix. Il fait du tennis le weekend et il joue de la musique le jeudi soir. Il joue de la guitare. Parfois, il sort avec ses amis ou il mange avec sa belle-famille.
Dans son temps libre,ma maman lit et regarde la télé, des vidéos sur Youtube et des séries sur Netflix. Elle sort avec ses amis. Elle écoute de la musique, elle se repose. Elle fait de la zumba. Mon papa va au gymnase.
Écouter de la musique, lire, sortir avec les amis, regarder la télé, un film, une série, cuisiner , voyager, dessiner, se reposer, se promener/ se balader/ marcher / faire de la marche…
Professions
La Nature
La ville
Les connecteurs temporels
D’abord,… (= premièrement)
(et) ensuite, (et) puis , (et) après,…
(et) enfin, (et) finalement …
La Journée quotidienne/typique
Se réveiller
Se lever (tout de suite, 5-10-15 minutes plus tard)
Se laver (le visage, les dents, les mains)
Se doucher, prendre une douche
Se coiffer
S’habiller/se déshabiller,
mettre un vêtement/enlever un vêtement
prendre le petit déjeuner, quoi? (Du lait avec des tartines grillées, des biscuits/gâteaux et du jambon)
Préparer son cartable
partir, aller à l’école/au travail (à pied, à vélo, en voiture, en bus)
prendre le bus
mettre 5-10-15mns pour aller à l’école
arriver
commencer/terminer,finir l’école/le travail
avoir cours
rentrer à la maison/ chez soi vers 14h45
manger/déjeuner
faire les devoirs, la sieste, le ménage, les courses…
étudier
goûter, prendre le goûter
aller à /avoir/ faire une activité, jouer à/de …
manger/dîner
regarder la télé, une série, les réseaux sociaux
lire
se coucher, aller au lit
s’endormir
dormir
Les Directions,Indiquer le chemin
Excuse-moi/ Excusez-moi,
Comment on fait pour aller à… ?
(Tu peux/vous pouvez me dire) où est/se trouve … ?
Tu sais/Vous savez où est/se trouve…. ?
Je cherche…
…
aller, continuer tout droit dans la rue/jusqu’à…jusqu’au
bout de la rue, rond-point, feu…,
la place
tourner à gauche, à droite, dans la rue
prendre la première, deuxième,… rue à gauche
passer devant le cinéma
traverser le parc, la rue, la place,la rivière
faire demi-tour
Merci beaucoup, je te/vous remercie
De rien/ il n’y a pas de quoi/ je vous en prie, je t’en prie
Au revoir…Bonne journée/soirée…
A vous aussi/ à toi aussi
Comme le présent, sans sujet mais il n’y a pas de –s au singulier pour les verbes en –ER :
Les commerces
je voudrais…
je vais prendre…
il me faut… (falloir)
j’ai besoin de…
je cherche…
du pain
et des gâteaux à la boulangerie-patisserie
(le boulanger, la boulangère…)
Un magasin de fruits et légumes, chez le primeur
Le (super)marché
Un peu de tout à l’épicerie
Des timbres à La Poste (le facteur, la factrice)
Des fournitures scolaires à la papeterie, la librairie
Du poisson à la poissonnerie
(le poissonnier, la poissonnière)
Des vêtements dans un magasin/ une boutique de vêtements (voir powerpoint)
C’est combien ?
C’est 10 euros
Ça coûte combien ?
Ça coute 10 euros
Ça fait combien ?
Ça fait 10 euros
Je vous dois combien ?
Les commerces
A la boulangerie
Au (super)marché
Les légumes secs
Les légumes
Les fruits
Les produits laitiers
à la boucherie
Les boissons
Les assaisonnements
Au restaurant
Réserver une table pour 2 personnes
L’entrée (en/comme entrée), le plat principal(de
résistance), le dessert
La viande rouge : saignant, à point, bien cuit
L’addition , le pourboire
La gare (routière)
Les vêtements
Essayer un vêtement dans une cabine (d’essayage)
Une tenue (tous les vêtements que l’on porte) une tenue sportive, une tenue de soirée, une tenue élégante
Tu fais du combien ? (question pour la taille) je fais du 39
Aller : cette chemise te va bien. Elle va bien avec ton pantalon.
Le Corps humain
Expressions avec “avoir”
(=to be + adjective in English)
(Main verb in English)
1) Quand on a _____ il faut__
Quand on a froid il faut se couvrir
Quand on a chaud il faut se découvrir
………………… soif …………… boire
…………………faim……………. manger
…………………sommeil……… dormir
…………………peur …………… se tranquiliser, se
calmer
…………………honte………….. relativiser,
dédramatiser
…………………raison…………. le dire, être fier
…………………tort…………….. le reconnaître,
l’admettre
……………….. de la chance ……….. se réjouir,
en profiter
……………….. a lieu ……………… y assister
Exemples en contexte
L’après-midi quand je rentre de l´école j’ai très faim parce que
je n’ai rien mangé depuis plusieurs heures.
L’autre jour, quand je suis arrivé du cinéma, j’avais très soif car le pop corn était trop salé !
Depuis que j’ai 12 ans, chaque matin, je me lève à 7h30 car je n’ai plus sommeil.
Avant l’examen, j’ai souvent peur de ne pas me souvenir du vocabulaire.
Certains élèves de ma classe n’ont même pas honte d’avoir un zéro en sport.
J’en ai marre de mon prof de maths parce qu’il est très négatif. Il ne parle jamais de choses positives.
J’ai trop la flemme de jouer aux petits chevaux parce que je veux me reposer quelques heures.
Quand je lui dis ça, c’est que j’ai vraiment raison
Nathalie a tort de ne pas vouloir étudier car c’est important pour son avenir/futur
La réunion a lieu dans la cafétéria chaque samedi matin
J’ai de la chance parce que cette année toutes mes amies sont dans ma classe.
Elle a besoin d’acheter de nouveaux vêtements parce qu’elle n’a plus rien à se mettre.
Paul veut aller au cinéma mais moi, je n’ai pas très envie parce qu´il fait très beau et je préfère faire quelque chose dehors.
J’ai hâte d’être en vacances car j’en ai vraiment marre de l’école.
Tu as mal quelque part ? – non, je n’ai mal nulle part. tout va bien !
Les étudiants ont du mal à rester concentrés plus de 2 heures.
Cette fille a l’air d’être très fatiguée. Elle a dû travailler beaucoup aujourd’hui.
